Separação de sílabas e translineação

Separação Silábica

A divisão silábica deve ser feita a partir da soletração, ou seja, dando o som total das letras que formam cada sílaba, cada uma de uma vez.
Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.

Normas para a divisão silábica:

Não se separam os ditongos e tritongos:
Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente.
Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.
      Guar-da / ua = ditongo crescente oral.
      A-güei / uei = tritongo oral.

Separam-se as vogais dos hiatos:
Como hiato é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes, obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porém, com a sinérese ee e uu, conforme estudamos em encontros vocálicos.
Ex. Pi-a-da / ia = hiato
      Ca-ir / ai = hiato
      Ci-ú-me / iú = hiato
      Com-pre-en-der

 Atenção

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.
      Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.
      Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.
Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.
Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.
Des-ço / sç = dígrafo separável.

Separam-se os encontros consonantais impuros:
Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, são consoantes em sílabas diferentes.
Ex. Es-co-la
      E-ner-gi-a
      Res-to

Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç:
Lembre-se de que há autores que classificam ee e uu como sinérese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais idênticas.
Ex. Ca-a-tin-ga
      Re-es-tru-tu-rar
      Ni-i-lis-mo
      Vô-o
      Du-un-vi-ra-to

Prefixos terminados em consoante:

Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma sílaba, pois haverá a formação de encontro consonantal impuro.
Ex. Des-te-mi-do
Trans-pa-ren-te
Hi-per-mer-ca-do
Sub-ter-râ-neo

Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.
Ex. Su-ben-ten-di-do
Tran-sal-pi-no
Hi-pe-ra-mi-go
Su-bal-ter-no

Translineação

Translineação é a mudança, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da linha superior e parte no início da linha inferior.

Regras para a translineação:

a) Não se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no início ou no final de linha.
Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "pesso-a", "a-í", samambai-a", "a-meixa", "e-tíope", "ortografi-a".

b) Não se deve, em final ou início de linha, quando a separação for efetuada, deixar formar-se palavra estranha ao contexto. Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "presi-dente", "samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".

c) Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, não se deve repetir o hífen na linha seguinte.
Por exemplo: pombocorreio
e não   pombo - - correio.

Uso do "porquê"

1-      Complete as frases com por que, por quê, porquê ou porque:

a)      ………….. me julgas assim, tão apressadamente?
b)      Marcos não foi viajar ……………….?
c)      Jamais encontrei o livro ……………..procuravas.
d)     Nem o governo sabe o …………… da inflação.
e)      Saímos apressados ……………………já era tarde.
f)       Não sei ……………….. estou aqui.
g)      Você deveria dizer que está aqui ………………. quer aprender mais.
h)      Então, eis a razão ……………….. estou aqui.
i)        Mas você está aqui, ………………..?
j)        Não sei ………………………, mas não gosto de estar aqui.
k)      O uso do ……………… é fácil.
l)        ………………. você não estudou?
m)    Você não estudou, …………………?
n)      Agora diga, ……………… você não estudou?
o)      Eis a razão ……………… você não estudou.
p)      Diga o …………………. da sua falta de estudo.
q)      Não estudei ……………………. não tive tempo.
r)       Você aprendeu usar o ………………………?






Só olhe após ter terminado todos os exercícios!
Gabarito (respostas corretas)
a)      Por que;
b)      Por quê;
c)      por que;
d)     porquê;
e)      porque;
f)       por que
g)      porque
h)      por que;
i)       por quê;
j)       por quê;
k)      porquê
l)       por que;
m)    por quê;
n)      por que;
o)      por que;
p)      porquê;
q)      porque;
r)       porquê.

Fonte: Material Didático Unificado

Uso do "porquê"

Exercícios sobre o uso do por que, por quê, porquê, porque

Revisão de Português


Uso do porque, por quê, porquê e por que

A fim de ajudar a sanar as dificuldades no uso dos porquês (por que, por quê, porquê e por que), vão algumas dicas para que você não faça feio na redação de textos. As dicas são simples, práticas, indolores, e de fácil gravação.

Uso do Porque -

A palavra “porque” é uma conjunção explicativa ou causal. Pode ser substituida na frase por palavras como pois, uma vez que, já que, como, pelo fato de, etc.
Exemplo A: Não foi para a balada porque não tinha dinheiro suficiente.
Exemplo B: Porque não gosto de frutos do mar, também não sou fã de pescaria.

Uso do Por quê -

Você usa “por quê” normalmente nos finais de frase (antes do ponto final, exclamação ou interrogação).
Exemplo: Ela é antipática, sabe por quê?

Uso do Por que -

Trata-se de uma preposição junto de um pronome interrogativo ou relativo. Para você não se confundir, basta que substitua o “por que” da frase por “por qual razão” ou “por qual motivo”. Se você substituir, e a frase não perder o significado, o uso de “por que” está certíssimo.
Exemplo: Você sabe por que ela não compareceu?

Uso do Porquê -

Apesar de não parecer, a palavra “porquê” é um substantivo masculino. É usado com sentido interrogativo, de causa, de razão ou então de motivo.
Exemplo: Não entendi muito bem o porquê do rapaz ter ido embora para sempre.

Exercicícios:

1. Leia as frases abaixo, atentamente, e depois responda quais estão corretas:

I. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei.

II. Não sei o porquê de seu entusiasmo.

III. Você está feliz assim, por quê?

IV. Então por quê não falas claramente.

a) I, II e III certas. b) II, III e IV certas. c) I, II e V certas.

2.  Leia as frases abaixo, atentamente, e depois responda quais estão corretas:

              I. O porquê de sua demissão está muito claro.
              II. Por que não me telefonou?
              III. Não me telefonou, por quê?
              IV. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa.
              V. Irei viajar, porque me estou em férias.

a) Todas estão corretas.
b) Todas estão corretas, menos a IV.
c) I, III e IV estão corretas.

3. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas (os espaços) das frases apresentadas:
_________________________me tratas tão mal?
_________________________não gosto de você?
E não gostas de mim, _____________________?
Nem eu sei o_____________________________?

a) Por que – Porque – por que - por quê.
b) Por que – Porque – por quê – porquê.
c) Porque – Por que – porque – por quê.

4. Eu não sei________________ele fez______________fez. _________________mesmo não me envolvo nesse assunto.
a) porque – o quê – Por isso.
b) por que – o que – Porisso.
c) por que – o que – Por isso.

5. "A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado, porque está na hora."
Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há tanto tempo?
II. Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
III. Ele vivia tranqüilamente, porque tinha uma grande herança.
IV. O governo não deve mudar, por quê?
V. Pergunto por que você é tão irresponsável.
VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa.

Assinale a única alternativa correta:

a) As frases I e III são as únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
c) Na frase II, o porquê é um substantivo.

6. Indaguei ____________________o aluno não trouxe a apostila .
    Ele disse que não trouxe_________________a perdeu.
    A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) Por que – porque
b) porque – porque
c) por que - por que

7. Assinale o item correto quanto ao uso do porquê:

a) Ele ganhou o prêmio porquê foi o melhor.
b) Vamos agora resolver o por quê desta questão.
c) Você não compareceu à aula ontem por quê?

8. Assinale a frase gramaticalmente correta.

a) Não sei por que brigamos.
b) Ele não o procurou por que estava doente.
c) Porque não procura sua amiga?

9. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases apresentadas:

I. Ele não escreveu para você,__________________?
II. Ninguém me explicou o_______________de sua indiferença.
III. Quero saber__________________não estuda mais.
IV. _____________________é sonhador, o jovem cultiva ideais.

a) por quê – porquê – por que – porque.
b) por que – porque – porque – por que.
c) por quê – porquê – porque – por que.

10. Assinale a alternativa que substitui adequadamente a palavra destacada na frase:

“ A viagem foi demasiadamente cansativa, pois tivemos que passar por estradas esburacadas e poeirentas.”

a) por que                             b) porque                                    c) por quê

 

 

 

Gabarito (respostas corretas) do uso do “porque”
1 b        2 b       3 b     4 c     5 c     6 a      7 c      8 a      9 a      10 b

RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS:

1) Complete, classificando as palavras quanto ao número de sílabas.

a- Picareta é polissílaba  porque tem quatro sílabas.

b- Céu é monossílaba  porque tem uma sílaba.

c- Avô é dissílaba  porque tem duas sílabas.

d- Moleque é trissílaba porque tem três sílabas.

2) Separa as sílabas:

cresça –  cres-ça           quero – que-ro              água –  á-gua 

passo –  pas-so             ritmo – rit-mo           chapéu – cha-péu

fascínio – fas-cí-nio     excede – ex-ce-de       milho – mi-lho 

rapto – rap-to       tinha – ti-nha       advogado – ad-vo-ga-do 

parabéns – pa-ra-béns                       abstenção –  abs-ten-ção   

3) Você chegou ao final de uma linha. De que formas as palavras abaixo poderiam ser separadas?

Amassado- a – mas – sa – do            exceção- ex – ce – cão

piolho- pi – o – lho                 Obstáculo- obs – tá – cu – lo

nasceram- nas – ce – ram                                  desça- des – ça

apto- ap – to                                                           digno- dig – no

guerreiros- guer – rei – ros          guinchado- guin – cha – do

4) Faça a divisão silábica, sublinhe a sílaba tônica e classifique as palavras quanto ao número de sílabas e quanto à posição da sílaba tônica. Assim como no exemplo dado:

amiguinho -   a-mi-gui-nho          - polissílaba  - paroxítona

piolho -          pi-o-lho                  - trissílaba     - paroxítona

impossível-   im – pos – sí – vel  - polissílaba   - paroxítona

qualquer-      qual – quer              - dissílaba      - oxítona

plástico-       plás – ti – co            - trissílaba      - proparoxítona

informação-  in – for – ma – cão  - polissílaba   - oxítona

difíceis-        di – fí – ceis             - trissílaba     - paroxítona

faróis-          fa – róis                     - dissílaba     - oxítona

ônibus-        ô – ni – bus                - trissílaba    - proparoxítona

programa-   pro – gra – ma            - trissílaba    - paroxítona

5) Indique a única palavra proparoxítona no quadro:

palavra - liberdade - amor - ótimo - amanhã – disco

6) Agora indique as oxítonas:

Japão - China - bandeirante - opinião - jacaré – texto

7) Indique as palavras paroxítonas no quadro:

teste - anunciar - empresa - inaugurando – astrônomo

APRENDA MAIS

MAIS  palavra usada para indicar quantidade, para estabelecer uma comparação e para intensificar a qualidade de uma ação.

Exemplo: A princesa raptada era a mais bela do povoado.

MAS  palavra usada para indicar idéia oposta à idéia anterior.

Exemplo: O príncipe raptou a princesa, mas não conseguiu ser amado por ela.

Complete as orações com mas ou mais:

1- A velhinha queria ser mais esperta que o guarda.

2- Maria encontrou mais bilhetes espalhados pela casa.

3- Não era muito dinheiro, mas dava para comprar refresco e um pedaço de bolo.

4- O padrinho propôs-lhe um blusão, mas Gustavo queria um brinquedo.

5- Mais depressa, Guilherme!

6- Quanto mais a velhinha passava pela fronteira, mais o guarda desconfiava dela.

7- Nádia pediu mais sobremesa, mas não foi servida.

8- O contrabando é ilegal, mas infelizmente continua existindo.

9- Quanto mais o siri treinava, mais talentoso ficava.

10 - Prometo não dar parte a ninguém, mas a senhora vai me contar o que carrega aí nesse saco.p

MAL ou MAU

Para saber se deve usar MAL ou MAU, procure substituir, mentalmente, pelo antônimo. Se o antônimo for BEM, use MAL. Se o antônimo for BOM, use MAU.

EXERCÍCIOS

1) Use MAL ou MAU para completar:

a- Após um mau começo, a equipe melhorou seu rendimento.

b- Você ouviu mal.

c- Há aqui alguns alunos que lêem e escrevem mal.

d- Agimos mal deixando tudo para a última hora.

e- De um mau terreno, não se pode esperar grandes colheitas.

f- Sempre repetia que é preciso combater o mal pela raiz.

g- O mau resultado de hoje vai prejudicar nossa classificação.

h- Que adianta termos bons jogadores, se temos um mau técnico?

Primeiro vamos lembrar o que são dígrafos.
Dígrafos são duas letras com um só fonema (som).

> Dígrafos consonantais: ss, rr, ch, lh, nh, sc, xc, xs, sç, qu e gu (quando não ouvimos a letra "u").

> Dígrafos vocálicos: am, an, em, en, in, im, om, un e um no final de sílaba.
Ex.: canto, atender

Atenção: AM e EM no final de PALAVRA NÃO SÃO DÍGRAFOS! SÃO DITONGOS. Então, cuidado!!!!
Ex.: também > am (dígrafo) ; em (ditongo).

Preste atenção em alguns exemplos:
CHURRASQUEIRA - ch (dígrafo); rr (dígrafo); qu(dígrafo); ei(ditongo). Ok!
QUEIJO - Qu(dígrafo); ei (ditongo)
TRANQUILO - an (dígrafo); ui(ditongo)
CANTO - an (dígrafo).

O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
a) sucedida.
b) habitando.
c) grandes.
d) espinhos.
e) ressoou.

 Só não existe hiato em:
a) atoleiros.
b) miaram.
c) ruído.
d) defendiam.
e) haviam.

Indique a palavra que tem 5 fonemas:
a) ficha.
b) molhado.
c) guerra.
d) fixo.
e) hulha.

Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
a) quando.
b) zangou.
c) misteriosos.
d) vitória.
e) moravam.

1ª Prova com as respostas

             QUERIDOS ALUNOS!
             AS RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS DA PROVA ESTÃO POR PARTES PORQUE NÃO FOI POSSÍVEL POSTAR A PROVA INTEIRA.
MIL BEIJOS!

RESPOSTAS DOS ÚLTIMOS EXERCÍCIOS DA PROVA

AS RESPOSTAS SOBRE O TIPO DE CÓDIGO USADO PARA A COMUNICAÇÃO SÃO:

GESTUAL, VISUAL, VISUAL E ACÚSTICO

9. Complete as frases abaixo  usando “por hora” ou “por ora”.

a) Por ora  a  chuva ainda não alagou a cidade.

b) A moto corria a uma velocidade de 90 km  por hora   .

c) A faxineira cobra caro  por hora   de serviço.

10. Coloque em ordem alfabética as palavras abaixo:

Caminho – finalidade – papel – canção -  paixão -  tomate – cachorro

PAIXÃO CACHORRO – CAMINHO – CANÇÃO – FINALIDADE – PAPEL – TOMATE

RESPOSTAS DO EXERCÍCIO SOBRE POLISSEMIA, DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO

6. Uma palavra pode ter diversos sentidos, dependendo da frase em que se encontre. A isso chamamos polissemia. Numere as frases de acordo com os diversos sentidos da palavra linha.

1. Linha para costurar ou coser                         (  3  ) O telefone não está dando linha.

2. Rumo, direção                                               (  5  ) Arranje outro time pra jogar com nossa linha!

3. Ligação telefônica                                         (  4  ) Passe uma linha no final do trabalho.

4. Traço a tinta ou a lápis                                  (  1 ) Você consegue por esta linha na agulha?

5. Os cinco atacantes em jogo de futebol          ( 2  ) Siga em linha reta.

7. Informe em que sentido foi empregada a frase abaixo: Denotativo ou Conotativo, colocando dentro dos parênteses D ou C respectivamente.

( D  )  O caçula do quarteto quis saber o que significava “amém”.   

( D  )  Parecia feliz por ter encontrado um lar.  

( C  )  Todas as manhãs acompanhava-me até a porta da escola, no seu trote macio e faceiro.

      ( C )  Uma ternura agradecida lambuzava-lhe os olhos.

      ( C )  A chuva lava minha alma.

      ( D )  Este menino nada muito bem.

      ( C )  Você é um anjo.

      ( D )  Encontrei a folha de papel rasgada.   

RESPOSTAS DO EXERCÍCIO SOBRE PONTUAÇÃO

Piadinha:

            Pergunta o professor:
            ̶  O que gostaria que falassem de você no seu velório ?

           O 1º aluno respondeu:           ̶  Que eu fui um grande médico e um ótimo pai de família ! 
           O 2º aluno disse:           ̶  Que eu fui um homem maravilhoso, excelente pai de família, e um professor de grande influência no futuro das crianças! 
          Aí, o 3º arrasou:          ̶  Gostaria que eles dissessem: ..."OLHA, ELE ESTÁ SE MEXENDO..."

RESPOSTAS DAS PALAVRAS CRUZADAS

RESPOSTAS DAS PALAVRAS CRUZADAS:

HORIZONTAIS

1. Conversa entre duas ou mais pessoas.      DIÁLOGO

2. Palavra diferente que possui o mesmo significado.   SINÔNIMO     

3. É a informação dada.   MENSAGEM

4. A informação através do som usa o código ...  ACÚSTICO

5. Aquele que recebe a mensagem.    RECEPTOR

VERTICAIS

1. Quando o juiz de uma partida de futebol mostra o cartão é uma mensagem... VISUAL

2. Acontece quando mandamos uma mensagem para alguém e a pessoa entende. COMUNICAÇÃO

3. Palavra que possui significado contrário da palavra dada.   SINÔNIMO

4. Símbolo adotado pelas grandes empresas para representar sua marca.    LOGOTIPO

5. Aquele que manda a mensagem.   EMISSOR

1ª Parte da prova com as respostas

Escola Municipal Núcleo Habitacional Dunas

Prova de Português         1º Trimestre                            

Nome:__________________  Turma:_______

Texto

Pitoco

            Um dia enco­­_n_tramos na rua um cachorro vira-lata. Verificamos que tinha uma das pernas quebradas, pois fora atropelado por uma carroça vinda de uma das colônias italianas do interior do município.

            - Que é que vamos fazer, doutor? - Perguntou Estevão, olhando para mim.

            - Encanar a perna do paciente – respondi.

            O pobre animal, talvez filho dum fox terrier com uma cadela sem pedigree (ou vice-versa), gania baixinho. Levamo-lo com todo cuidado para o pátio de nossa casa, arranjamos duas talas de madeira e com elas encanamos a perna de nosso acidentado, amarrando-as com tiras de pano e barbantes.

            - Temos de arra_n_jar um nome para ele – sugeriu Celso.

            - Pitoco! – sugeriu meu irmão. – Olhem só o rabinho dele...

            - Pois eu te batizo Pitoco, em nome do Pai, do Filho e do Espírito Santo – disse Estevão, com voz eclesiástica. E todos (menos Celso) dissemos juntos: “Amém”.

             O caçula do quarteto quis saber o que significava “amém”. Ninguém soube explicar-lhe.

             Colocamos o vira-lata dentro duma caixa de madeira forrada de palha e dali por diante todos os dias levávamos-lhe comida e água. Semanas depois tiramos as talas, e Pitoco começou a caminhar sem manquejar. Ficamos orgulhosos de nossa proeza ortopédica. Pitoco nos olhava com seus olhos lustrosos de uma si_m_patia que poucos membros da raça humana nos pareciam capazes. Daí por diante passou a ser um me_m_bro do bando. Instalou-se na casa dos Veríssimo, dormiu uma noite na minha cama, na seguinte na do meu irmão. Mas se acontecia minha mãe acender a luz do quarto, no meio da noite, Pitoco imediatamente saltava para o soalho, antes que Dona Bega o repreendesse. Todas as manhãs aco_m_panhava-me até a porta da escola, no seu trote macio e faceiro, e quando eu entrava no edifício ele fazia meia volta e tornava à casa. Quando, terminadas as aulas, eu saía da escola para a calçada, lá estava Pitoco à minha espera, como fiel capanga. Uma ternura agradecida lambuzava-lhe os olhos. Parecia feliz por ter encontrado um lar, comida farta e amigos, principalmente amigos.

                                                                                                                                     Érico Veríssimo

1. Estudo do texto:

1.      Que animal os meninos encontraram? E quem o batizou?

Resposta: Os meninos encontraram um cachorro e quem o batizou foi Estevão.

2.      Quem é o narrador do texto? Ele participa da história ou é um observador?

Resposta: O narrador do texto é Érico Veríssimo e ele participa do texto.

3.      Por quantos meninos é composta a turma?

Resposta: A turma é composta por quatro meninos, pois é um quarteto.

4.      Quem são os personagens principais?

Resposta: Os personagens principais são: Érico Veríssimo, Estevão, Celso, o irmão caçula e Pitoco (o cachorro).

5.      Qual o nome da mãe do narrador?

Resposta: O nome da mãe do narrador é Dona Bega.

Atenção:

            As respostas devem ser completas, sempre começar com letras maiúsculas (os nomes próprios também devem começar com letras maiúsculas) e terminar com um ponto.

2. Complete os 5 espaços marcados no texto com traço preto, com as letras N ou M, para que fiquem corretas as palavras.

                   Queridos alunos, segue abaixo as respostas dos exercícios antes  postados, mas não olhem as respostas antes de tentarem fazer os exercícios. Sobre as questões que não entenderem mandem perguntas que eu terei prazer em explicar. Abraços e bom estudo para todos!

Exercícios  sobre  fonética Respostas
Indique o número de fonemas e o número de letras das seguintes palavras:           L  -  F 5 4 4 4 3 3 6 5 5 5 4 3 5 4 3 2 a) vento b) toda c) cai d) haverá e) sobre f) esse g) folha h) que			. Classifique os encontros vocálicos (ditongo, tritongo, hiato) das palavras abaixo: a) ficou: ditongo  decrescente c) oceano: hiato___________ d) vou: __ditongo decrescente e) quais: _tritongo_________ g) navio: ___hiato_________ h) fria: _____ hiato________ j) nua:_____ hiato_________
2.Escreva quantas letras e quantos fonemas, quais as vogais e semivogais, quais os tipos de encontros temos nas palavras: a) voa: ___três letras, três fonemas, o (vogal), a (vogal) temos, então, um hiato______________________________________________ b) pensamento: ___dez letras, dois dígrafos vocálicos en, temos, então, 8 fonemas________________________________________ c) noite:___temos cinco letras e cinco fonemas; vogal o e semivogal i na mesma sílaba, temos então, um ditongo decrescente___________ d) vai: _____três letras, três fonemas, a (vogal), i (semivogal) temos, então, um ditongo decrescente_______________________________
A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. b) um dígrafo e sete fonemas. c) sete letras e sete fonemas. d) sete letras e dois dígrafos. e) sete letras e cinco fonemas.		Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei
Qual das alternativas abaixo possui palavra com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco		Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. b) trabalho. c) conjeturou. d) mais. e) saguão.
Assinale a melhor resposta. Em esperam, temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um polissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono	Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente: a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas. b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas. d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas. e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
Marque onde  apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo		A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. b) teriam. c) noites. d) jamais. e) quando.
Assinale a alternativa que contêm, um ditongo oral crescente e um hiato. a) foram - minha b) sofria - jamais c) meus - irmãos d) mãe - silêncio e) mágoas – compreendidas		Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha - ficha - lenha - fecho b) lento - bomba - trinco - algum c) águia - queijo - quatro - quero d) descer - cresço - exceto - estudar e) serra - vosso - arrepio – assinar

VAMOS ESTUDAR!

Exercícios  sobre  fonética
1. Indique o número de fonemas e o número de letras das seguintes palavras:            L  -  F a) vento b) toda c) cai d) haverá e) sobre f) esse g) folha h) que			. Classifique os encontros vocálicos (ditongo, tritongo, hiato) das palavras abaixo: a) ficou: _________________ c) oceano: _______________ d) vou: __________________ e) quais: ________________ g) navio: ________________ h) fria: __________________ j) nua:______________________
2.Escreva quantas letras e quantos fonemas, quais as vogais e semivogais, quais os tipos de encontros temos nas palavras: a) voa: _________________________________________________ _______________________________________________________ b) pensamento: ___________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ c) noite:_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ d) vai: __________________________________________________ _______________________________________________________
A palavra "charuto" apresenta: a) um dígrafo e seis fonemas. b) um dígrafo e sete fonemas. c) sete letras e sete fonemas. d) sete letras e dois dígrafos. e) sete letras e cinco fonemas.		Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra d) é paroxítona e polissílaba e) apresenta o tritongo: uei
Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapéu c) Flores d) Livro e) Disco		Verificamos a presença de um hiato em: a) entendia. b) trabalho. c) conjeturou. d) mais. e) saguão.
Assinale a melhor resposta. Em esperam, temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um polissílabo d) um oxítono e) um proparoxítono	Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente: a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas. b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas. d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas. e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
Marque onde  apresenta erro na divisão silábica: a) téc-ni-co b) de-ce-pção c) ad-jun-to d) con-fec-ção e) obs-tá-cu-lo		A palavra que apresenta ditongo crescente é: a) acordou. b) teriam. c) noites. d) jamais. e) quando.
Assinale a alternativa que contêm, um ditongo oral crescente e um hiato. a) foram - minha b) sofria - jamais c) meus - irmãos d) mãe - silêncio e) mágoas – compreendidas		Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo: a) folha - ficha - lenha - fecho b) lento - bomba - trinco - algum c) águia - queijo - quatro - quero d) descer - cresço - exceto - estudar e) serra - vosso - arrepio – assinar